Рубрика: Орусча макалалар

Прозаик А. Эсенканов родился в с. Казан-Куйган Тянь-Шаньского района Наринской области в семье рабочего совхоза. В 1956 г. окончил Оттукскую СШ, в 1962 г.— филологический факультет КГУ, в 1976 г.— ВПШ при ЦК КПСС в Москве. Трудовую биографию начал в

После падения в 1368 г. Монгольской империи Юань, куда входила территория Саяно-Алтая, Монголия, раздираемая междоусобной борьбой, потеряла свою власть над кыргызами. Последние воспользовались предоставленной возможностью и предприняли небезуспешные попытки создания своей собственной государственности. В конце XIV в. кыргызы в борьбе

Драматург, прозаик Т. Абдумомунов родился. 15. 08. 1922 г. в с. Джаны-Алыш Кеминского района Киргизской ССР в семье служащего. В 1938 г. окончил медицинский техникум в г. Фрунзе. В 1939 г. поступил в КГМИ, но с третьего курса из-за болезни

К началу XIII века кыргызское государство разделялось на два фактически самостоятельных княжества, номинально входящих в одно «владение». «Киргиз и Кэм-кэмджиут — две области, смежные друг с другом, обе они составляют одно владение (мамлакат). Кэм-кэмджиут — большая река, одною стороною она

Касымбеков родился в селе Ак-Жол Жаны-Джольского района Ошской области в семье колхозника. В 1949 году окончил Кара-Джыгачскую среднюю школу, в 1957 году — филологический факультет КГУ. Трудовую деятельность начал в качестве учителя начальных классов средней школы в родном селе. С

Вопрос об этническом родстве кыргызов Енисея и Тянь-Шаня, о возможном происхождении современного кыргызского народа от енисейских кыргызов давно волнует ученых. Одним из первых в отечественной историографии высказал предположение о происхождении современных киргизов с Енисея Г.Ф. Миллер.1 Вслед за ним Н.Э.

Это вопросы, считающиеся вопросами, требующими неоднозначного ответа, они направлены на поиски концептуальной информации. К ним относятся мнения, взгляды, отношение к жизни, идеи, составляющие концептуальную информацию в тексте. Концептуальные вопросы начинаются со слов: «Почему…», «Как вы думаете…», «Зачем…». Открытыми вопросами являются

М. Эсенгулова, Ж. Асекова. Хрестоматия программы «Развитие критического мышления через чтение и письмо». В мире образования широко известна система вопросов Б. Блума, основанная на его таксономии постановки целей, в соответствии с уровнем познавательной деятельности. Слово «блум» с немецкого языка означает:

Таксономия – теория классификации и систематизации сложно организованных областей действительности, обычно имеющих иерархическое строение. Понятие «таксономия» впервые предложено в 1813 г. швейцарским ботаником О. Декандолем. Таксономия образовательных целей – система педагогических целей, внутри которой выделены их категории и последовательные уровни

Таксономия Блума была создана в 1956 г. под руководством педагогического психолога Бенджамина Блума в целях поощрения развития более высоких форм мышления в образовании, таких, как анализ и оценка концепций, процессов, процедур и принципов, а не просто запоминание фактов. Ее часто